Vorlesungen	Praktika/Kurse/Seminare
Biochemie I	Biochemie I
Funktionelle und systematische Anatomie I (SS) oder II (WS) und Begleitvorlesung Makroskopische oder Mikroskopische Anatomie	Makroskopische Anatomie (WS) oder Mikroskopische Anatomie (SS)
Medizinische Psychologie und Soziologie	Medizinische Psychologie und Soziologie

Vorlesungen	Praktika/Kurse/Seminare
Neurophysiologie (SS) oder Vegetative Physiologie (WS)	Neurophysiologie (SS) oder Vegetative Physiologie (WS)
	Physiologie-Seminar
Funktionelle und systematische Anatomie I (SS) oder II (WS) und Begleitvorlesung Makroskopische oder Mikroskopische Anatomie	Makroskopische Anatomie (WS) oder Mikroskopische Anatomie (SS)
	Medizinische Psychologie und Medizinische Soziologie

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Neurophysiologie (SS) oder Vegetative Physiologie (WS)	Neurophysiologie (SS) oder Vegetative Physiologie (WS)
	Physiologie-Seminar
	Neuroanatomie
Biochemie II	Biochemie II
Repititorium Anatomie

Der AK Anamnese informiert auf seiner Seite über die Wahlfachanrechnung

Das Wahlfach Chirurgie findet an einem Wochenende im Semester statt, dabei kann jedes Wochenende ein Student in der Ambulanz mitgehen.

Man läuft mit einer:m ärztlichen Kolleg:in in der chirurgischen Ambulanz der CRONA mit und sieht viele ambulante Fälle. Je nachdem wie viel man machen möchte und wie gut man sich anstellt, dürft ihr auch einiges selber machen. Unter anderem kann man in den OP gehen, zugucken, fragen und vielleicht sogar assistieren oder aber auch eigene Fälle aufnehmen, Berichte und Arztbriefe schreiben.
Bei diesem Wahlfach lohnt sich ein Vorwissen in Anatomie, ist also eher ab dem 2. Semester sinnvoll.

Zeitaufwand:
ein Wochenende: Freitags 6h, Samstags 8h und Sonntags 6h

Leistungsnachweis:
nach wohlwollender Einschätzung der Ärztin. (Wenn ihr euch nicht ganz dumm anstellt, solltet ihr eure 1 bekommen 😉 )

Ansprechpartner

Julija Gundurova

Im Wahlfach Herz AG dreht sich alles um das Herz. Wissensbasis bildet die Anatomie-Vorlesung zu Herz-Kreislauf und Atmung. Darauf aufbauend werden Schweineherzen präpariert, klinische Inhalte vermittelt und praktische Skills wie Herzauskultation, Anamnese und Sono geübt.

Zeitaufwand:
2 interaktive Vorlesungen, Herzpräparation, 1-2 Termine für praktische Inhalte (am Wochenende), Klausur.
Zudem werden die passenden Inhalte der Anatomievorlesung vorausgesetzt.

Leistungsnachweis:
Klausur

Ansprechpartner:
Orga-Team der Herz-AG (herzag@fachschaftmedizin.de)
Wir informieren immer kurz nach Semesterbeginn in der Vorlesung bzw. via die Semestersprecher:innen über das Wahlfach & die Anmeldemöglichkeiten.

Mehr Infos:
Unsere neue Website ist gerade in Entwicklung. Ihr findet uns aber auch auf Social Media unter https://www.instagram.com/herzagtuebingen/

In einer kleinen Gruppe werden verschiedene Techniken und Spiele geübt. Man braucht keine Erfahrung. Hat auch nichts mit Theater im herkömmlichen Sinn zu tun. Alles wird improvisiert und läuft ganz locker.

Zeitaufwand:
Semesterbegleitend, ein Abend pro Woche à zwei Stunden

Leistungsnachweis:
Teilnahme. Es gibt auch einen winzigen öffentlichen Auftritt

Ansprechpartner:
Anmeldung über den Career Service (Studium Generale); Leiter ist Volker Quandt

In diesem Kurs werden Lernmethoden, Lerntheorien und Lerntipps vermittelt, um die zahlreichen Lerninhalte der Medizin bestmöglich zu bewältigen.

Zeitaufwand:
3 oder 4 Treffen während des Semesters

Leistungsnachweis:
schriftlicher Bericht bzw. Analyse über eigenes Lernverhalten

Ansprechpartner:
Kompetenzzentrum Medizindidaktik
medizindidaktik@med.uni-tuebingen.de
http://www.medidaktik.de

Ziel des Kurses:

In diesem Kurs werden Sie Instrumente in die Hand bekommen, mit denen Sie Ihr Studium sowie Ihre Prüfungsvorbereitung effektiv gestalten und eine gute Balance zwischen Erfolg und Stress schaffen können – denn das Studium soll vorrangig Spaß machen! Durch kritische (Selbst-)Reflexion der eigenen Stärken und Schwächen sollen in dieser Veranstaltung Möglichkeiten aufgezeigt werden, wie individuelle Stressfaktoren erkannt, bearbeitet und vermieden werden können. In praktischen Übungen werden Ihnen Lernstrategien für Studium und Prüfung vorgestellt, Hilfestellung für ein effizientes Zeit- und Selbstmanagement gegeben und Entspannungstechniken angesprochen.

Anmeldung & weitere Infos:

http://www.medidaktik.de/kursangebot/ueberfachliche-kompetenzen/studierendenkurse/buchung/

Hier lernt man die physikalischen Grundlagen aller bildgebenden Verfahren und bekommt diese nett erklärt – für Physikinteressierte geht es deutlich über das Praktikum raus. Es ist aber gut verständlich und strukturiert für die, die keine Ahnung von Physik hatten.

Behandelte Themen: Verschiedene Atommodelle, Strahlungsarten (insbesondere Röntgenstrahlung) und deren Wirkung auf den Organismus, Ultraschall, Magnetresonanztomographie (MRT) und Quantenmechanik

Zeitaufwand:
Zwei Wochenstunden während des Semesters

Leistungsnachweis:
Klausur (nicht zu schwer), 80% multiple choice, der Rest Antwortsätze, keine Rechnungen; gefragt werden Formeln, Einheiten, Strahlungsarten…

Ansprechpartner:

Im Wahlpflichtfach „Moderne mikroskopische Techniken“ werden die Grundlagen der Licht- und Elektronenmikroskopie im Rahmen eines Seminars besprochen und demonstriert. Schwerpunkt sind optische Schnitttechniken in der Flourezenzmikroskopie. Die Teilnehmer haben dabei auch Zugang zu konfokalen Mikroskopen, und werden zum selbständigen Arbeiten an den Geräten angeleitet. Histologische Techniken wie das Anfertigen von Schnitten und multiple Fluorezenzfärbungen werden ebenfall demonstriert.

Wann?
einmal im Jahr; zweite Hälfte des Sommersemesters

Wer kann teilnehmen?
Studierende aller vorklinischer Semester, am besten im 2. und 3. Semester.

Voraussetzung:
Interesse an Mikroskopie und ein Referat über ein Thema zur Mikroskopie/Histologie.

Leistungsnachweis:
aktive Teilnahme und Referat.

Ansprechpartner:
Dr. Andreas Mack

Im Rahmen des Wahlpflichtfachs werden Sie unser neurochirurgisches Dienstteam für 12 Stunden begleiten (entspricht 16 Unterrichtsstunden a 45 Minuten) und hierbei den neurochirurgischen Alltag und insbesondere das Management von Notfällen kennenlernen. Dienstbeginn ist wochentags um 7:00 Uhr und samstags um 9:00 Uhr im Arztzimmer auf Station 23 im 5 Stock der Crona-Klinik und Dienstende um 19, respektive 21 Uhr. Bitte achten Sie auf eine angemessene Kleidung und das Tragen eines weißen Kittels.
Als Lernzielkontrolle ist das schriftliche Ausarbeiten von Reflexionsfragen erforderlich. Die Reflexionsfragen beziehen sich auf die Wahrnehmung der Arztrolle und interprofessionelle Kommunikation. Diese erhalten Sie nach erfolgter Anmeldung und es wird ein Zeitumfang von 3 Stunden für die Bearbeitung berechnet (entspricht 4 Unterrichtsstunden a 45 Minuten). Ihre Ausarbeitung ist bis zum 30.09.2023 als PDF per E-Mail an den Veranstalter einzureichen und wird entsprechend benotet.
Bei Interesse melden Sie sich bitte bis zum per E-Mail beim Veranstalter. Für die Anmeldung und die Scheinausstellung sind folgende Daten erforderlich:
– Kompletter Vor- und Nachname
– Geburtsdatum und Geburtsort
– Matrikelnummer
Veranstalter:
PD Dr. med. Felix Behling
Department für Neurochirurgie
felix.behling@med.uni-tuebingen.de

Es wird die Beziehung zwischen Körper und Geist anhand von philosophischen Texten erörtert und dann im 2. Teil in Richtung moderner Wissenschaft vorgearbeitet.

Zeitaufwand:
Lesen der Texte zu Hause, Treffen alle ein bis zwei Wochen

Leistungsnachweis:
Hausarbeit

Ansprechpartner:
Prof. Dr. Boris Kotchobuey (Medizinisch Psychologisches Institut in der Gartenstraße)

Es werden Grundkompetenzen der Gesprächsführung erarbeitet und in Kleingruppen geübt. Dabei geht es auch, aber nicht nur, um einen religiösen Zugang zur jeweiligen Problemlösung. Es gibt viel Feedback und die Theorie von C. Rogers (personenzentrierter Ansatz) steht im Mittelpunkt.

Thematik und Ziel:
Im Gespräch mit suchenden und leidenden Menschen, in der Begleitung von Gruppen, in Schule und Gemeinde spielt zwischenmenschliche Kommunikation eine herausragende Rolle. Ob diese Begegnungen gelingen und hilfreich sind, hängt von ihren Rahmenbedingungen und der Befindlichkeit der Ratsuchenden ab, insbesondere aber von der Kommunikationsfähigkeit der Begleitenden.

Ziel dieses Kurses ist die Förderung einer kommunikativen Grundkompetenz. Dabei steht exemplarisch die je eigene Gesprächspraxis
im Vordergrund. Von ihr ausgehend können die Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer
(1) wichtige Grundbedingungen einer für Ratsuchende hilfreichen Kommunikation erarbeiten
(2) ihre Sensibilität für den zeitlichen, räumlichen und strukturellen Kontext, in dem Kommunikation stattfindet, schulen
(3) diese Grundbedingungen sowohl psychologisch als auch theologisch reflektieren und
(4) diese schließlich in konkreten Gesprächssituationen einüben.

Zur Beachtung:
je nach Dozent ist der Kurs Baustein des Curriculums „Beratende Seelsorge” der Deutschen Gesellschaft für Pastoralpsychologie (DGfP).

Teilnahmebedingungen:
Zu den Teilnahmebedingungen gehören
– das Interesse an psychologischer und theologischer Auseinandersetzung mit den Inhalten dieses Kurses,
– die Bereitschaft zu ersten Erfahrungen mit diesen Inhalten und zu ihrer praktischen Einübung im Rahmen dieser Veranstaltung sowie
– die Teilnahme am gesamten Kurs.

Je nach Dozent findet das Seminar an der Uni oder in einer Tagungsstätte außerhalb (Tagungshaus oder Hütte) statt.

Zeitaufwand:
Kompaktseminar, 3-5 Tage in den Sommersemesterferien.

Ansprechpartner:
Abteilung für Religionspädagogik, Kerygmatik und Kirchliche Erwachsenenbildung, Katholisch-Theologische Fakultät. -> Zur Homepage.

Dozent(inn)en: Dr. Joachim Schlör, Prof. Dr. Dr. Klaus Kießling und andere (wechselnd)

Anmeldung:
Die Zahl der TeilnehmerInnen ist auf 12 beschränkt (ab Platz 13 Warteliste). Bitte meldet euch direkt über Campus an (Katholisch-Theologische Fakultät -> Magister Theologie -> Seminare). Das Datum der Anmeldung entscheidet über die Teilnahme.

Kosten:
ca. 100 – 150 € (Kost und Logis)

Leistungsnachweis:
Hausarbeit (es ist aber auch eine mündliche Prüfung möglich)

Anfänger- und Fortgeschrittenenkurse möglich z.B. in den Sprachen Englisch, Französisch, Spanisch, Schwedisch etc.

Zeitaufwand:
Sehr unterschiedlicher Zeitaufwand. Zum Teil 3-wöchige Intensivkurse in den Semesterferien oder auch während des Semesters mit 2 oder 4 Wochenstunden.

Für Fortgeschrittene Kurse ist ein Einstufungstest nötig.

Leistungsnachweis:
Klausur, Mitarbeit, Anwesenheit, evtl. Hausaufgabenkontrolle

Ansprechpartner:
Fachsprachenzentrum

Über den AK Mentorenprogramm könnt ihr am Tandemprojekt teilnehmen.
Mehr Infos dazu gibts es hier.

Wahlfach Narrative Medizin – lernen mit Geschichten und Erzählungen aus der Medizin
An der Klinik für Psychiatrie und Psychotherapie Tübingen
Inwiefern hat eine Stoffwechselstörung die Vampirmythen in Transsilvanien beeinflusst? Was können wir aus Romanen wie „House of God“ lernen um es im ärztlichen Alltag leichter zu haben? Und lohnt sich der Einsatz von Märchen in der Psychotherapie?
Mit diesem Wahlfach soll versucht werden eine Brücke zu schlagen, zwischen den Evidenzbasierten Medizin und den Methoden der Geisteswissenschaften.
Spätestens seit der Narrativen Wende am Ende des 20. Jahrhunderts ist klar welche große Rolle Geschichten für unsere Identität und unser Weltbild spielen.
Wir wollen uns mit den Geschichten von BehandlerInnen, PatientInnen und deren Aufeinandertreffen in der Behandlung befassen. Indem wir uns verschiedenste Bereiche, vom schroffen aber genialen Auftreten des Dr. House bis hin zu Verschwörungstheorien wie QAnon, genauer ansehen und diskutieren, werden wir versuchen hilfreiches für unsere spätere Tätigkeit, aber auch unser eigenes Leben und unsere Zufriedenheit als werdende Ärztinnen und Ärzte, zu finden.
Was versteht man unter einem „Narrativ“?
„Ein Text ist genau dann ein Narrativ, wenn er von mindestens zwei Ereignissen handelt, die zeitlich geordnet sowie in mindestens einer weiteren sinnhaften Weise miteinander verknüpft sind.“ – Tilmann Köppe, Tom Kindt: Erzähltheorie. Eine Einführung. (2014)
Was ist „Narrative Medizin“?
Eigentlich kein einheitlich verwendeter Begriff, sondern eher ein Handlungssystem. Wir verstehen darunter das Lernen aus Geschichten und die qualitativwissenschaftliche Auswertung von Erzählungen von Behandlerinnen und Behandlern und Patientinnen und Patienten.
Themenarchiv:
Wintersemester 2021/22
• Von der Stoffwechselstörung zum Vampirmythos? – Stigma begegnen
• Der Froschkönig auf der Couch – Bildsprache und Metaphern
• Von Robert Koch und seinen Zeitgenossen – Vorbilder in der Medizin?
• Wahn in „Der Sandmann“ von E.T.A. Hoffmann – motivierende Gesprächsführung
• Von Echsenmenschen, QAnon und Bill Gates – Verschwörungstheorien begegnen
• Religiöse, Medizin und Wunderheilungen – ärztliches Selbstbild
• Volks- und Aberglaube im deutschsprachigen Raum – Placebo und Konflikstil
• Dr. Faust und „the House of God “ – Narrative von Glück und Unglück auf dem
ärztlichen Weg
Die Gruppe dahinter:
Herr Dr. Michael Alexander Pelzl (Hauptverantwortlich)
Kontakt: michael.pelzl@med.uni-tuebingen.de
Frau Rebecca Popp (Stellvertreterin)
Frau Carolin Lammermann (Doktorandin)
Frau Sarah Grether (Gastdozentin)
Herr Aaron Wenger (Gastdozent)

Vorklinisches Wahlfach Notfallsimulation
Notfallmedizin für Vorkliniker*innen – Überleben in den ersten 10 Minuten
In diesem Wahlfach soll Medizinstudierenden des vorklinischen Studienabschnitts ein
Grundverständnis für notfallmedizinischen Denkens und Vorgehens vermittelt werden, um ihnen das
initiale Management der ersten Minuten vital bedrohlicher Patientenzustände zu ermöglichen.
Neben eigenständiger Vorbereitung, Kurzvorträgen und Whiteboard-Teaching, stellt insbesondere das
gruppenweise praktische Üben im Tübinger Simulations-Notarztwagen (SIMON) Kernaspekt unseres
Lehr-konzepts dar. Hierbei sollen in einem Leitsymptom-orientierten Ansatz grundlegendste Strategien
zur Unterstützung beeinträchtigter Vitalfunktionen vermittelt werden. Die jeweiligen Vitalfunktionen
werden dabei gezielt unter Berücksichtigung vorklinischer Lerninhalte betrachtet. Grundlegendes
Wissen aus Anatomie und Physiologie wird mit den klinischen Aspekten der Notfallmedizin verknüpft,
was sowohl zu einem besseren Verständnis der Leitsymptome als auch einem nachhaltigen
Lernerfolg in den vorklinischen Grund-lagenfächern beitragen soll. Durch das Schlüpfen in die
unterschiedlichen Perspektiven eines ad-hoc Notfallteams möchten wir den Teilnehmenden
gleichzeitig ermöglichen, den notfallmedizinischen Teamaspekt – von Beginn ihrer persönlichen
Laufbahn an – in seiner Wichtigkeit erkennen, ganzheitlicher überblicken und in realen
Notfallsituationen antizipieren zu können.
Es ist unser Ziel, eine notfallmedizinische Selbstwirksamkeit in den Studierenden wachzurufen, die
ihnen im weiteren Studienverlauf den Weg einer angstfreien Auseinandersetzung mit dieser
spannenden Fach-richtung ebnen und zu eben dieser anregen soll.
Erhebung einer Note im Wahlfach
Teilnehmer bereiten einen Kurzvortrag über ein vorher festgelegtes notfallmedizinisches Thema vor,
und stellen diesen ihren Kommilitonen vor. Die Benotung erfolgt anhand eines inhaltlichen und
formalen Er-wartungshorizontes. Bewertet wird hierbei die Struktur des Vortrages, die Verknüpfung
mit dem bisher Gelernten und vor allem die Verständlichkeit und fachlich korrekte Wissensvermittlung.
Kriterien zur Teilnahme am Wahlfach
• Maximal 10 Teilnehmer*innen aus dem 2. oder 3. vorklinischen Semester
• Teilnahmevoraussetzung: abgeschlossener Erste-Hilfe-Kurs
Ausschlusskriterium: abgeschlossene Ausbildung als…
– Rettungssanitäter*in
– Rettungsassistent*in
– Notfallsanitäter*in
Anmeldung: über ALMA-Portal
Kursverantwortlicher: Dr. Robert Wunderlich (Klinik für Anästhesiologie und Intensivmedizin)

Die ständige Theorie in der Vorklinik braucht Deiner Meinung nach etwas praktische Abwechslung? Du hast Lust eine Woche im Schwarzwald zu verbringen und medizinische Expert*innen kennen zu lernen? Dann ist dieses Wahlfach genau das Richtige für Dich! Denn in Calw kannst du mit Deinen Freund*innen zusammen eine Woche lang in unterschiedlichen medizinische Einrichtungen „das volle Leben“ erleben und kennen lernen.
Das Ganze ist folgendermaßen aufgebaut:
Nach einer Begrüßung und kurzen theoretischen Einführung am Montagvormittag werdet Ihr in der Regel zu zweit Patient*innen und Expert*innen der medizinischen Versorgung vor Ort kennenlernen – es geht direkt am Nachmittag in einer Hausarztpraxis los. Über die nächsten drei Tage werden weitere, von Euch gewählte, Stationen besucht: Klinik (Akutklinik, Rehaklinik), Pflege und Therapie (z.B. Physiotherapie, Ergotherapie, SAPV, Pflegedienst). Bei diesen Stationen habt Ihr feste Ansprechpartner*innen die sich viel Zeit für Euch und Eure Fragen nehmen.
Dabei sieht man die verschiedenen Akteure, Schnittstellen und Perspektiven – eigene Haltung, ärztliche Haltung, Patient*innenperspektive, professionelle Perspektive – die es im Verlauf einer medizinischen Behandlung gibt. Es ist auch genug Zeit, um mit den verschiedenen Akteuren sowie den Kommiliton*innen diese Perspektiven und Haltungen zu diskutieren.
Durch das Bearbeiten realer Patient*innenfälle erhält man Einblicke in die regionale Zusammenarbeit zwischen Ärzt*innen und anderen Gesundheitsfachberufen wie z.B. Pflege, Physiotherapie, Ergotherapie, sowie in die Zusammenarbeit der unterschiedlichen ärztlichen Fachdisziplinen.
Abschluss der Woche ist eine interdisziplinäre, interprofessionelle Fallbesprechung, bei der alle Akteure anwesend sind. Hier werden einzelne Patientengeschichten, denen man über die Woche begegnet ist, besprochen.
Bis bald in Calw,
Euer Team Lehre des Instituts für Allgemeinmedizin mit den WPF-Studierenden des WS 2022
Veranstaltungszeitraum: 27.03.-31.03.2023
Ansprechpartner für Rückfragen: Dr. Thorsten Doneith (thorsten.doneith@med.uni-tuebingen.de)
Anmeldung über Silke Orlikowsky (Silke.Orlikowsky@med.uni-tuebingen.de) bis 06.02.23 (spätere Anmeldung nur nach Nachfrage möglich)
Für die Zeit des WPF sind die Teilnehmer*innen gemeinsam kostenlos im Landkreis Calw untergebracht. An den Nachmittagen wird durch den Landkreis und verschiedene Akteure des Gesundheitswesens ein Rahmenprogramm mit verschiedenen Aktivitäten angeboten. Am Donnerstagabend findet ein gemeinsamer entspannter Ausklang aller Beteiligten statt.
Lernziele:
Die Studierenden entwickeln ein Grundverständnis der Komplexität des Gesundheitswesens und der Relevanz einer koordinierenden hausärztlichen Funktion an den Übergängen/Schnittstellen der verschiedenen Versorgungseinrichtungen. Sie können nach Besuch des WPF verschiedene Sektoren des Gesundheitswesens beschreiben, kennen die verschiedenen Akteure des Gesundheitswesens, insbesondere in der besuchten Region und können Überlegungen zu einer angemessenen interdisziplinären, interprofessionellen und sektorenübergreifenden Patientenversorgung vorstellen.